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  • 守住师德“底线”
  • 张悦 吴辉 2021年 03月 08日 16: 20

只有坚决守住师德“底线”,才能永不逾越教育“红线”。

然而近年来,极少数教育工作者有违师德师风的案例时有见诸报端。2月26日,天津一中学教师在对学生的训话中对比家长收入和阶层,并斥责当事学生家庭收入低、素质低,与“父母当官”的家庭无法相提并论。该教师因行为影响恶劣,已被撤销教师资格。据悉,在事发后该教师依然不知悔意,以“阶层下移”论作为教育学生上进的说辞。每个学生都无法改变自己的出身,但却有平等的机会改变自己的未来。天津这位教师“唯家境论”“唯阶层论”,是对部分低收入家庭赤裸裸的歧视,严重违背了师德师风,损害了未成年人的尊严,对未成年人心理健康产生的负面影响不容小觑。

这位教师的初衷或许是通过对比不同学生的家境来刺激那部分不够上进的学生,使他们找到学习动力。但是把家庭收入与素质高低直接挂钩,此“忠言”不但“逆耳”,而且极具有侮辱性,难掩“歧视”之意。孩子如果从小就被贴上阶层的标签,无论高低,都可能对他们的成长造成负面影响。这种以金钱至上、物质为荣的攀比心理,难保不会扭曲他们的价值观与人生观,形成不利于学生健康成长的校园氛围。

教育家叶圣陶曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”对教师而言,提高自身素养、树立正确的“三观”、规范言行举止,至关重要。如果仅仅因为某位学生的爸爸妈妈挣钱不多就瞧不起这位学生,就公开说这位学生的素质不可能与富人家的孩子一样,那不仅是粗暴践踏了这类学生的人格尊严,也等于在金钱面前丢掉了师道尊严。

教书育人是教师的天职。《礼记》中说:“师者也,教之以事而喻诸徳也。”作为人民教师,务必要做到“言”为学生之师,“行”为学生之范,公正平等地对待每一位学生,以渊博的学识教育人、以高尚的情操感化人、以优良的作风鼓舞人,遵守师德“红线”,做名副其实的人类灵魂工程师。教育部门也要多措并举,对越过师德“底线”的教师进行查处,巩固近年来师德师风治理成果,努力营造良好的教育生态。

(作者简介:张悦,江西财经大学新闻与传播专硕研究生;吴辉,江西财经大学教授,博士)

编辑:吴永亮  审核:罗运锋

声明:本文仅代表作者个人观点,并不反映任何江西教育网的观点。


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  • 稿源: 江西教育网 文章作者: 张悦 吴辉 点击数:

守住师德“底线”

张悦 吴辉 发布日期: 2021年 03月 08日

只有坚决守住师德“底线”,才能永不逾越教育“红线”。

然而近年来,极少数教育工作者有违师德师风的案例时有见诸报端。2月26日,天津一中学教师在对学生的训话中对比家长收入和阶层,并斥责当事学生家庭收入低、素质低,与“父母当官”的家庭无法相提并论。该教师因行为影响恶劣,已被撤销教师资格。据悉,在事发后该教师依然不知悔意,以“阶层下移”论作为教育学生上进的说辞。每个学生都无法改变自己的出身,但却有平等的机会改变自己的未来。天津这位教师“唯家境论”“唯阶层论”,是对部分低收入家庭赤裸裸的歧视,严重违背了师德师风,损害了未成年人的尊严,对未成年人心理健康产生的负面影响不容小觑。

这位教师的初衷或许是通过对比不同学生的家境来刺激那部分不够上进的学生,使他们找到学习动力。但是把家庭收入与素质高低直接挂钩,此“忠言”不但“逆耳”,而且极具有侮辱性,难掩“歧视”之意。孩子如果从小就被贴上阶层的标签,无论高低,都可能对他们的成长造成负面影响。这种以金钱至上、物质为荣的攀比心理,难保不会扭曲他们的价值观与人生观,形成不利于学生健康成长的校园氛围。

教育家叶圣陶曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”对教师而言,提高自身素养、树立正确的“三观”、规范言行举止,至关重要。如果仅仅因为某位学生的爸爸妈妈挣钱不多就瞧不起这位学生,就公开说这位学生的素质不可能与富人家的孩子一样,那不仅是粗暴践踏了这类学生的人格尊严,也等于在金钱面前丢掉了师道尊严。

教书育人是教师的天职。《礼记》中说:“师者也,教之以事而喻诸徳也。”作为人民教师,务必要做到“言”为学生之师,“行”为学生之范,公正平等地对待每一位学生,以渊博的学识教育人、以高尚的情操感化人、以优良的作风鼓舞人,遵守师德“红线”,做名副其实的人类灵魂工程师。教育部门也要多措并举,对越过师德“底线”的教师进行查处,巩固近年来师德师风治理成果,努力营造良好的教育生态。

(作者简介:张悦,江西财经大学新闻与传播专硕研究生;吴辉,江西财经大学教授,博士)

编辑:吴永亮  审核:罗运锋

声明:本文仅代表作者个人观点,并不反映任何江西教育网的观点。


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