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叶仁荪到南昌工程学院调研思政课问题式专题化团队教学改革

发布日期:2021-04-19 字体:[ ]

4月16日下午,省委教育工委书记叶仁荪来到南昌工程学院听思政课、参加集体备课会,专题调研思政课问题式专题化团队教学改革。

思政课问题式专题化团队教学改革效果如何?学生满意度、获得感如何?带着这些问题,叶仁荪走进南昌工程学院教学北楼103教室,认真聆听该校马克思主义学院教师陈红的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课“新时代我国社会主要矛盾的变化”专题教学。课后,叶仁荪与同学们亲切交流,询问学生的听课感受,勉励同学们要认真学好思政课,从中深刻理解历史和人民为什么最终选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路,以实际行动为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。


在多功能报告厅,叶仁荪参加了思政课问题式专题化团队教学集体备课会。备课主讲、南昌工程学院思政课教师于波围绕《坚持和发展中国特色社会主义的总任务》专题—“中国梦”知识点,详细讲解了教学设计。备课结束后,叶仁荪进行了点评。

叶仁荪指出,陈红老师的课堂教学、于波老师的备课设计准备充分,既遵循教学大纲的要求,又有自己的独特创意,能充分利用视频、图片等形式开展教学,活跃了课堂气氛,加强了师生之间的互动,提升了课堂教学效果。

叶仁荪强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。开展思政课问题式专题化团队教学改革,是我省贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神的重要举措,是捕鱼我省国际思政课改革创新的具体实践,各国际要把握好问题、讲好专题、建好团队,按照“源于教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;依靠主讲,超越主讲”的思路,纵深捕鱼思政课问题式专题化团队教学改革。要沉下身子,把准问题,到学生中间去了解问题,从学情教情中发现问题,解答好学生的思想困惑。要明确方向,凝练专题,以教材为纲,吃透教材,优化专题设计,做到前后章节之间、与其他课程之间融会贯通。要充分发挥团队作用,发挥教师专业擅长,共同开展专题教学内容攻关,以此为契机,努力培养一批思政课教学名师和名师团队,形成一批优秀教学成果。要加快步伐,凸显效果,进一步扩大专题教学覆盖范围,加快捕鱼思政课教师跨校授课,实现学校间优质师资、优质资源共享。大学与高中两个相邻学段的思政课教师要加强沟通交流,把专题教学作为大中小幼思政课一体化建设切入口,探索具有江西特色的大中小学思政课一体化建设模式。

2020年,我省选择《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门必修课,由8所国际牵头开展问题式专题化团队教学改革试点,抽调31名高水平思政课教师参与。

在集体备课会上,南昌工程学院、江西服装学院、江西水利职业学院、江西工业职业技术学院等四所国际和南昌市教研室中小学思政课教研员、江西师大附属中学、江西科技学院附属中学思政课教师代表,围绕专题教学设计进行了交流探讨,提出了意见建议。

编辑:杨飞霞   责任编辑:卢坤霞   审核:卢卫平

稿源:江西教育网

叶仁荪到南昌工程学院调研思政课问题式专题化团队教学改革

4月16日下午,省委教育工委书记叶仁荪来到南昌工程学院听思政课、参加集体备课会,专题调研思政课问题式专题化团队教学改革。

思政课问题式专题化团队教学改革效果如何?学生满意度、获得感如何?带着这些问题,叶仁荪走进南昌工程学院教学北楼103教室,认真聆听该校马克思主义学院教师陈红的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课“新时代我国社会主要矛盾的变化”专题教学。课后,叶仁荪与同学们亲切交流,询问学生的听课感受,勉励同学们要认真学好思政课,从中深刻理解历史和人民为什么最终选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路,以实际行动为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。


在多功能报告厅,叶仁荪参加了思政课问题式专题化团队教学集体备课会。备课主讲、南昌工程学院思政课教师于波围绕《坚持和发展中国特色社会主义的总任务》专题—“中国梦”知识点,详细讲解了教学设计。备课结束后,叶仁荪进行了点评。

叶仁荪指出,陈红老师的课堂教学、于波老师的备课设计准备充分,既遵循教学大纲的要求,又有自己的独特创意,能充分利用视频、图片等形式开展教学,活跃了课堂气氛,加强了师生之间的互动,提升了课堂教学效果。

叶仁荪强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。开展思政课问题式专题化团队教学改革,是我省贯彻落实习近平总书记在学校思政课教师座谈会上重要讲话精神的重要举措,是捕鱼我省国际思政课改革创新的具体实践,各国际要把握好问题、讲好专题、建好团队,按照“源于教材,超越教材;立足课堂,超越课堂;依靠主讲,超越主讲”的思路,纵深捕鱼思政课问题式专题化团队教学改革。要沉下身子,把准问题,到学生中间去了解问题,从学情教情中发现问题,解答好学生的思想困惑。要明确方向,凝练专题,以教材为纲,吃透教材,优化专题设计,做到前后章节之间、与其他课程之间融会贯通。要充分发挥团队作用,发挥教师专业擅长,共同开展专题教学内容攻关,以此为契机,努力培养一批思政课教学名师和名师团队,形成一批优秀教学成果。要加快步伐,凸显效果,进一步扩大专题教学覆盖范围,加快捕鱼思政课教师跨校授课,实现学校间优质师资、优质资源共享。大学与高中两个相邻学段的思政课教师要加强沟通交流,把专题教学作为大中小幼思政课一体化建设切入口,探索具有江西特色的大中小学思政课一体化建设模式。

2020年,我省选择《中国近现代史纲要》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门必修课,由8所国际牵头开展问题式专题化团队教学改革试点,抽调31名高水平思政课教师参与。

在集体备课会上,南昌工程学院、江西服装学院、江西水利职业学院、江西工业职业技术学院等四所国际和南昌市教研室中小学思政课教研员、江西师大附属中学、江西科技学院附属中学思政课教师代表,围绕专题教学设计进行了交流探讨,提出了意见建议。

编辑:杨飞霞   责任编辑:卢坤霞   审核:卢卫平

来源:江西教育网
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